comunicacion-educacion y mediacion pedagogica.

Comunicación y educación. Dentro de las instituciones educativas, él tipo de comunicación puede ayudar a determinar el grado de alcance del nivel educativo, ya que si se logra que el maestro-alumno estén en sincronía buscando los mismos objetivos utilizando el mismo lenguaje será mas fácil el cumplimiento de las metas educativas por eso es importante que como docentes utilicemos todos los recursos disponibles con las nuevas tecnologías de la información mediante las cuales será más fácil determinar los grados de avances dentro de las actividades realizadas en las competencias especificas de cada materia logrando con esto cubrir una necesidad bilateral maestro-alumno mejorar la calidad educativa tomando en cuenta las necesidades del medio social que demanda personas más competentes y con una gran facilidad de integración hacia la sociedad. Significado y sentido de la mediación pedagógica. Es la tarea específica del docente en la actualidad que mediante el trato, determinar los medios de comunicación y los contenidos de los aprendizajes de cada competencias, lograr crear el ambiente donde se inspire al alumno la toma de control de su mundo mediante la obtención de conocimientos en su accionar en cada actividad realizada, por eso es punto importante que el docente pueda tener bien planeado hacia donde se quiere llegar en cada uno de los procesos dentro de las instituciones educativas. Considero que la comunicación efectiva entre el maestro-alumno dentro de las instituciones educativas es determinante en cuanto al alcance de los objetivos y metas académicas, entre mas comunicación será más fácil desarrollar las actividades de cada competencia que se quiera realizar ya que los dos estará caminado en el mismo sentido. El docente debe ser capaz de aplicar la mediación pedagógica a los alumnos, creando las condiciones para que el alumno se apropie de su mundo y de sí mismo para mejorar los conocimientos mediante la acción de su interrelación. Considero que el modelo pedagógico de enseñanza ideal es el que logra los resultados buscados con los alumnos y considero que es lo que se tiene que buscar como docente en la actividad que desarrollamos con los alumnos mediante la utilización de las tecnologías de la comunicación que nos puede ayudar a hablar el mismo lenguaje , logrando crear las condiciones para que haya una comunicación efectiva , hay que recordar que podemos ser los mejores docentes y tener los conocimientos necesarios requeridos por las materias que impartimos, pero si no logramos trasmitir el mensaje que se quiere no se cumplirá la meta de mejorar la calidad educativa que busca la RIEMS.

aprendizaje y competencias.

Buenas noches maestro y tutora
Esperando que se encuentren pasando un fin de semana excelente con sus familias, les envió mi aportación al foro.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Considero que el aprendizaje es tan complejo como las necesidades humanas cada vez mas cambiantes que requieren un mayor conocimiento , habilidad y actitud para lograr cubrir los objetivos dentro de una meta trazada, con un proceso determinada de conocimiento situado en medio ambiente donde el aprendiz pueda obtener los conocimientos y utilizando las herramientas necesarias para lograr sus propósitos, considero que el medio es determinante en cuanto a la acción que se toma para realizar una competencia determinada que al final se refleja en nuevos conocimientos de aprendizaje.

competencias de aprendizaje.

Competencias de aprendizaje.

Saludos maestros y tutora.

Considero que el constructivismo aplica claramente las fases de un modelo cognitivo de desarrollo de inteligencia y aprendizaje considerando la adaptación del individuo al medio ambiente, es por esto que situó en este término la educación por competencias que estamos manejando dentro de la RIEMS , dentro de esta reforma se busca que el alumno mejore su calidad educativa mediante una autonomía con respecto a la construcción de sus propios conocimientos, realizando actividades dentro de unas competencias enfocadas a solucionar problemas reales tomando situaciones especificas del medio ambiente donde se desarrolla nuestro alumnado, en general el constructivismo y el sistema por las competencias buscan los mismos objetivos y tienen similitud en cuanto a su metodología o fase de aplicación buscando la misma meta mediante los mismos protagonistas.



Considera tres estadios de desarrollo cognitivo.

El constructivismo considera sensorio-motor, estadio de las operaciones concretas y estadio de las operaciones formales y en cuanto a las competencias contempla considera los conocimientos fundamentales, procedimentales y de valores o de actitud. En todos ellos la actividad es un factor importante para el desarrollo de conocimientos y habilidades mejorando su inteligencia.

Construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio.

El constructivismo marca que el alumno puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio.
Mientras que las competencias dentro de la RIEMS señala que el alumno mediante la investigación análisis y solución de situaciones que le presenta el medio donde se desarrolla construya sus propios conocimientos y lograr aumentar su nivel educativo.

Reconstrucción de los esquemas de conocimiento.

El constructivismo nos dice que el desarrollo y el aprendizaje se produce mediante el : equilibrio - desequilibrio – reequilibrio esto ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz , y dentro de las competencias es lo que el alumno realiza mediante( ser, saber hacer, saber ser) que a final de cuentas la educación integral implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo educación .


¿Por qué?
La perspectiva de las concepciones de aprendizaje que me parece más afines al modelo por competencias es la del constructivismo porque las dos buscan que de una manera activa el alumno construya sus propios conocimientos y aporte a mejorar su medio ambiente en la solución de la problemática real y logre adaptarse a la sociedad donde se desarrolla.

Este es mi aportación al tema espero sus comentarios y gracias.