competencias de aprendizaje.

Competencias de aprendizaje.

Saludos maestros y tutora.

Considero que el constructivismo aplica claramente las fases de un modelo cognitivo de desarrollo de inteligencia y aprendizaje considerando la adaptación del individuo al medio ambiente, es por esto que situó en este término la educación por competencias que estamos manejando dentro de la RIEMS , dentro de esta reforma se busca que el alumno mejore su calidad educativa mediante una autonomía con respecto a la construcción de sus propios conocimientos, realizando actividades dentro de unas competencias enfocadas a solucionar problemas reales tomando situaciones especificas del medio ambiente donde se desarrolla nuestro alumnado, en general el constructivismo y el sistema por las competencias buscan los mismos objetivos y tienen similitud en cuanto a su metodología o fase de aplicación buscando la misma meta mediante los mismos protagonistas.



Considera tres estadios de desarrollo cognitivo.

El constructivismo considera sensorio-motor, estadio de las operaciones concretas y estadio de las operaciones formales y en cuanto a las competencias contempla considera los conocimientos fundamentales, procedimentales y de valores o de actitud. En todos ellos la actividad es un factor importante para el desarrollo de conocimientos y habilidades mejorando su inteligencia.

Construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio.

El constructivismo marca que el alumno puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio.
Mientras que las competencias dentro de la RIEMS señala que el alumno mediante la investigación análisis y solución de situaciones que le presenta el medio donde se desarrolla construya sus propios conocimientos y lograr aumentar su nivel educativo.

Reconstrucción de los esquemas de conocimiento.

El constructivismo nos dice que el desarrollo y el aprendizaje se produce mediante el : equilibrio - desequilibrio – reequilibrio esto ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz , y dentro de las competencias es lo que el alumno realiza mediante( ser, saber hacer, saber ser) que a final de cuentas la educación integral implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo educación .


¿Por qué?
La perspectiva de las concepciones de aprendizaje que me parece más afines al modelo por competencias es la del constructivismo porque las dos buscan que de una manera activa el alumno construya sus propios conocimientos y aporte a mejorar su medio ambiente en la solución de la problemática real y logre adaptarse a la sociedad donde se desarrolla.

Este es mi aportación al tema espero sus comentarios y gracias.